martes, 9 de junio de 2009

Ultimo material del Diplomado

HOLA A TODOS Y TODAS AQUI ESTA EL MATERIAL QUE ENVIO ARIEL.
ABRAZOS

JAIME






Módulo VIº
Xela, Guatemala
21 al 24 de abril de 2009

Recorridos con desarrollo de los juegos:

Recorrido 36 (21.04 mañana)


Cartel de bienvenida: COMENZANDO A FINALIZAR!!!

A UNI KAKA UNI (Juego cantado con improvisaciones de propuestas de movimientos)

FANTASMAS
La propuesta fue la de entrar al salón de trabajo en absoluto silencio, de modo que si hubiese alguna persona dentro no percibiría la entrada de nadie por no escuchar ningún ruido, sonido, susurro…

GRAFICO/INSTANTANEA DE LA EMOCION (aquí y ahora)
De manera individual cada participante representa gráficamente (dibujo o cualquier otra grafía) cual es su estado emocional en este preciso momento; una vez terminado se dejó en el piso y con música de fondo, se camina en torno a todas las imágenes deteniéndose en cada una para observarlas con detenimiento; se interviene en aquellas que le producen alguna reacción espontánea, escribiéndola, del otro lado de la hoja; cada persona elige y se queda con una de las imágenes y a partir de ella y considerando como insumos/ayuda las expresiones escritas también, elabora un HOROSCOPO (de los próximos cuatro días, o sea del módulo) para la persona que realizó la imagen; luego se socializan las creaciones

PUNTOS CARDINALES: Sur, centro y norte
Se organizaron tríos de participantes y se establecen los roles de acuerdo a la relación real existente entre esas personas: quien vive más al sur de las tres será SUR, igual para el NORTE y para el CENTRO
ESCAPAR / ATRAPAR, se establece un orden y a la señal el SUR escapará de los compañeros hasta que logren atraparle o se de la señal de final; se cambian los roles
MOVER AL OTRO CON OBSERVADOR, igualmente se resuelve un orden, por ejemplo el SUR mueve al compás de la música y desde detrás, el cuerpo del CENTRO, que se deja llevar y responde como si fuese un muñeco de trapo a las proposiciones de su compañera/o; cambio rotativo de roles
MOVER AL TRIO, en hilera, uno detrás de otro se trasmiten la propuesta iniciando de quien está detrás, tratando de seguir el ritmo
BAILAR EN “PAREJAS DE TRIOS”, se juntan dos tríos y tratan de bailar coordinando




ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA DEL MODULO:

. Expectativas de participantes y de Ariel (sistematización lúdica, festejo y proyecciones)
. Brigadas lavatrastos
. Materiales libros, memoria, …
. Grabación de canciones y danzas
. Fiesta Lúdica (sorpresa)
. Fiesta de Graduación
. Evaluación y certificados


BAILE DE DEDOS:
En los mismos “tríos cardinales” explorar las posibilidades de movimiento y desplazamiento al compás de la música, sin perder como contacto con cada compañera/o, ambos dedos índice pegados por las llemas


FANTASMAS (2):
Salir del salón sin producir ningún sonido (mejorar la performance de la entrada)


Receso para almuerzo

Recorrido 37 (21.04 tarde)

ACROSTICO DE NOMBRES:
En una hoja cada persona escribe su nombre de forma vertical y ocupando el centro de toda la hoja de arriba abajo, de modo que las letras puedan utilizarse en palabras que se atraviesen de forma horizontal, tanto como inicio, centro o final de una palabra; luego cada quien elige dos/tres letras para escribir como “palabras cruzadas” alguna característica personal significativa, virtud y/o defecto propios; luego con música de fondo se recorre el espacio con el rótulo pegado al frente y se pueden intercambiar la lectura y eventualmente preguntas y respuestas; luego se toma el papel con cinta, de cualquier otra/o compañera/o y se pega en la espalda de otra persona, teniendo la precaución de que no mire el nombre de quien le estamos colocando a la espalda y que quede bien adherido; el próximo paso será intentar adivinar a quien “cargan en la espalda”, y se intentará realizando preguntas con la fórmula: SI FUESE … CÓMO SERIA?, es decir que la persona muestra su rótulo en la espalda y luego puede hacer una pregunta con ese formato, por ejemplo: si fuese un animal, cuál o qué tipo sería?; se van juntando datos e información y cuando se cree saber se pregunta al facilitador para verificar; finalizado el juego se devuelve el Acróstico al dueño/a y se le pueden contar las respuestas de los/as compañeros/as

FIESTA LUDICA: La Zarabanda (propuesta de compañeras/os de Totonicapán - Juanita, Josué, Fabi, Gaby, Juanita y Santiago)


Recorrido 38 (22.04 mañana)

DIA DE LA TIERRA

EL FANTASMA (con palabras):
En ronda una persona comienza diciendo la primera letra de una palabra que piensa en silencio (sustantivos, adjetivos, verbos en infinitivo…); la siguiente persona piensa a su vez una palabra que comience con esa misma letra y dice en voz alta la segunda letra; se continúa sucesivamente hasta que una persona “pierde”, esto sucede cuando le toca completar una palabra o cuando duda de que exista la palabra que se viene formando y dice “desconfío”, en tal caso la persona que dijo la letra anterior tiene que decir cual es la palabra pensada por ella, si efectivamente existe y cumple con las condiciones acordadas, pierde la persona que desconfió, de o contrario la anterior. Recomienza desde allí el juego, pero quien pierde en primera vuelta adquiere la calidad de “enfermo/a”, luego por segunda vez, la de “grave” y en la tercera oportunidad la de “fantasma”, entonces comienza otro juego dentro del juego y es que quien se convirtió en fantasma tiene el objetivo de lograr que las otras personas le presten atención y de ese modo pasan directamente a ser también fantasmas que a su vez seguirán con ese segundo juego.

TEORIZACION: juego de los fantasmas y acróstico de nombres

LA CUMBITA: danza y canción

Despertar con contacto físico, No pasas, Regalo (Espaldas / Rostro)

ESTATUAS CIEGAS
En tríos, se definen los roles: un modelo, una arcilla, un artista; este último intenta reproducir en la arcilla el modelo propuesto, pero manteniendo sus ojos cerrados, de forma tal que el reconocimiento y el moldeado se realiza solamente conociendo a través del tacto
Luego se realiza en grupos, con los mismos roles y dándole un sentido a la relación de los distintos individuos que componen el conjunto de la escultura, creando una especie de escena:
Descubrir ¿qué es? Ponerle nombre a la escena


Recorrido 39 (22.04 tarde)

HILOS DE ARIADNA:
Mito de Ariadna, Teseo y el Minotauro; armado previamente los recorridos de cada hilo de color diferente, se van distribuyendo para iniciar el camino marcado por el hilo y cumplir con las consignas que van encontrando; finalmente se organizaron cuatro grupos y la tarea final es la de crear una canción que recupere los momentos más relevantes del diplomado como comienzo de la Sistematización lúdica colectiva

DOS JUEGOS CON LOS ZAPATOS:
1 - Buscar el par: se dejan todos los zapataos al medio y a la señal cada quien toma dos zapatos que no deben ser propios, ni del mismo par y uno derecho y otro izquierdo; se los calzan y al compás de la música se mueven por el espacio; cuando se detiene la música se trata de encontrar ambos pares correspondientes a cada pie y colocarse corporalmente de modo que queden correctamente ubicados los dos pies en relación a los zapatos

2 – El baile del zapato: se deja uno de los zapatos propios en el centro y el otro está calzado; a la señal se cierran los ojos y el facilitador debe colocar un zapato en alguna parte del cuerpo de cada jugador/a, que no sea el propio y de modo que pueda moverse llevándolo con los ojos cerrados; al comenzar la música se mueven lentamente y sin mirar, buscando reconocer su zapato; hasta encontrarlo y lograr entregar el que llevan

SOCIALIZACION DE LAS CANCIONES CREADAS Y GRABACION DE ELLAS Y DE TODAS LAS CANCIONES Y DANZAS REALIZADAS EN EL DIPLOMADO

Canciones Grabadas:

1. Tum – tum
2. La cucaracha (Vocales)
3. Larai lailero
4. Tachín
5. Naranja dulce
6. La serpiente
7. O ram sam sam
8. El cocodrilo
9. Los elefantes
10. 100 pies

(Módulo I)

11. Iepo
12. Raspa de San Fermín
13. Merequetengue
14. Washington

(Módulo II)

15. La mayonesa
16. Ai bota aquí
17. Yaca ibibi

(Módulo III)

18. Peluca
19. Ali babá
20. La botella
21. Ya viene!

(Módulo IV)

22. Upa, papiri pa´

(Módulo V)

23. Auni kaka Uni
24. La cumbita

(Módulo VI)





Recorrido 40 (23.04mañana)

Graduación anticipada de Santiago

TEORIZACION
Comentarios sobre la presentación / Graduación de Santiago

Orden para las presentaciones en la fiesta de graduación (pre-establecido por sorteo)


TEORIZACION
de Los hilos de Ariadna:
• Formar grupos
• Elementos sorpresa


Recorrido 41 (23.04 tarde-noche)

Fiesta de graduación







Recorrido 42 (24.04 mañana)

Graduación de Rolando

TEORIZACION
Sobre la propuesta de graduación

PROPUESTA PARA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. OPINIONES GENERALES
2. INDIVIDUAL (Rescatar elementos interesantes)
3. ESPECÍFICO con propuesta (En grupos) ¿Qué pasó, cómo resultó, cuáles fueron los efectos?




Sistematización Lúdica del Diplomado:

“NADA EN VANO TODO EN VINO” (graffiti en una calle de Montevideo)


1. Canción
• Momentos significativos / Relevantes

2. Teatro Mudo
• Cambios y transformaciones

3. Graffitis
• Síntesis política-conceptual

Presentación de los productos

TEORIZACION
Sobre la sistematización lúdica


Proyecciones a futuro, Identidad política de la Ludopedagogía, entrega de certificados